Catégorie : Ressources

Pour une entrée progressive et cohérente dans l’écrit, de la maternelle au CP

Objectifs : Comprendre les enjeux d’une cohérence et d’une progressivité des enseignements de l’écrit de la maternelle au CP. Connaître et analyser les diverses modalités d’apprentissages « de l’oral à l’écrit ». Identifier les obstacles à l’entrée dans l’écrit dès la maternelle. Réfléchir à des pratiques professionnelles efficaces et porteuses d’apprentissages …

Faire écrire les élèves allophones

Objectifs : Identifier les capacités et les besoins des EANA dans le domaine de la production écrite. Mettre en œuvre une démarche-type en suivant des étapes précises et successives de l’oral vers l’écrit. Elaborer des séquences pédagogiques et des activités de production écrite pour les élèves. Evaluer les tâches d’écriture. https://magistere.education.fr/reseau-canope/course/view.php?id=850&section=1

Le langage oral au cycle 2

Objectifs : S’approprier les enjeux de l’enseignement de l’oral au cycle 2, en analysant les textes institutionnels en vigueur à la lumière des travaux de recherche sur l’oral. Connaître les caractéristiques de l’oral pour être en mesure d’observer et d’analyser ce qui se joue en classe dans les situations de langage. …